https://twitter.com/elanat1

http://www.tapuz.co.il/forums2008/AddMsg.aspx?forumId=16
http://www.tapuz.co.il/forums2008/AddMsg.aspx?forumId=16

המלאך טום מאושפז בבית חולים.
רק שיחלים במהרה.

הוסף כיתוב

החתול המדהים חמודי

l'instit
https://www.youtube.com/watch?v=3iiz0Wc4b7M

עיר האלוהים

http://hot.ynet.co.il/home/0,7340,L-11655-98729,00.html
השיפוץ

http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4510544,00.html
כתבה מעניינת

http://www.firedrive.com/file/26A4B1E240FCE50A
מכתבים לג'ולייט
משחקים ילדים
http://www.yeladim-edu.org.il/docs/fun-kit.pdf

Lyrics - Queen - The Show Must Go On Lyrics

THE SHOW MUST GO ON LYRICS - QUEEN

Review The Song (77)

Send "The Show Must Go On" Ringtone to your Mobile

Empty spaces - what are we living for?
Abandoned places - I guess we know the score..
On and on!
Does anybody know what we are looking for?

Another hero - another mindless crime.
Behind the curtain, in the pantomime.
Hold the line!
Does anybody want to take it anymore?
The Show must go on!
The Show must go on!Yeah!
Inside my heart is breaking,
My make-up may be flaking,
But my smile, still, stays on!

Whatever happens, I'll leave it all to chance.
Another heartache - another failed romance.
On and on...
Does anybody know what we are living for?
I guess i'm learning
I must be warmer now..
I'll soon be turning, round the corner now.
Outside the dawn is breaking,
But inside in the dark I'm aching to be free!

The Show must go on!
The Show must go on! Yeah,yeah!
Ooh! Inside my heart is breaking!
My make-up may be flaking...
But my smile, still, stays on!
Yeah! oh oh oh

My soul is painted like the wings of butterflies,
Fairy tales of yesterday, will grow but never die,
I can fly, my friends!

The Show must go on! Yeah!
The Show must go on!
I'll face it with a grin!
I'm never giving in!
On with the show!

I'll top the bill!
I'll overkill!
I have to find the will to carry on!
On with the show!
On with the show!

The Show must go on.

פילומנה
https://www.youtube.com/watch?v=FgqIXlm-KBc

סרט הסברה חשוב
http://hot.ynet.co.il/home/0,7340,L-11566-95417,00.html
מרחק בין ערים
http://www.tremp.co.il/distance/distance.php?source=%D7%92%D7%93%D7%A8%D7%95%D7%AA&destination=%D7%97%D7%99%D7%A4%D7%94

מיומנו של תלמיד
http://eyaldiary.wordpress.com/2014/02/

האחיות מגדלנה
http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp33/Cinema/festival_dossier2003/Magdalene.pdf

שיניים
https://www.youtube.com/watch?v=eOnhKGaOWDM#t=1260

היוזמה הינה מרחב למידה המורכב ממשחקים לימודיים אותם אנו מכינים בעצמנו בהתאם לצרכים לימודיים שונים.

אנו משתמשים בתבניות המשחק הקיימות ויוצקים לתוך התבניות האלה את התכנים שלנו בהתאם למטרות ולצרכים הלימודיים שלנו. ניתן כמובן להשתמש במשחקים קנויים ואנחנו עושים זאת אך לעיתים קרובות המשחקים הקנויים לא נותנים מענה לבעייה לימודית ספציפית ולכן אנחנו מעדיפים להכין את המשחקים בעצמנו.
בנוסף כאשר אנחנו מכינים את המשחקים יכולים לבוא לידי ביטוי יצירתיות, סגנון אישי וכישורים שונים.
חשוב לציין שהיוזמה והמשחקים הלימודיים מתועדים בבלוג ייחודי עם כ- 85000 מבקרים שמטרתו לשתף ברעיונות המקוריים את קהילת בית הספר וגם מורים, אנשי חינוך ותלמידים מבתי ספר אחרים.
הפעילות המשחקית בדרך הפתוחה והגמישה בה נשמרים המאפיינים של ה"משחק הטבעי" תורמת להתפתחות בכל התחומים: בתחום הפיזיומוטורי, בתחום הקוגנטיבי, בתחום הפסיכו-דינמי ובתחום הקומוניקטיבי.
בתהליך בו יוצרים משחקים לנושא שבחרו, מתנסים בכל שלבי החקר:
רכישת ידע, יצירת ידע והבנייה, הפצת ידע.

היוזמה הינה מרחב למידה המורכב ממשחקים לימודיים אשר מאפשרים ללמוד ולתרגל את החומר הנלמד בצורה שונה מהחוברות. בהכנתם המשחקים שותפים התלמידים, ההורים והמורים.
אנו משתמשים בתבניות המשחק הקיימות ויוצקים לתוכן את התכנים שלנו על פי הצורך הלימודי.
המטרה:
-לספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית מהנה ומאתגרת המגבירה עניין, מוטיבציה, תחושת מעורבות ושותפות בעשייה, חשיבה יצירתית, יזמות, פתרון בעיות, תרבות דיבור,שיתוף פעולה ועבודת צוות, הבנה של מהות חוקים
-לטפח בקרב הלומדים אהבה ללימודים ולבית הספר, למסורת ולמורשת ישראל.
-טיפוח כישורי שפה, חשבון, כישורים חברתיים, תרבות שיח ברוח הומניסטית, תקשורת.
-לימוד יותר חברתי ופחות אינדיבידואלי.
-למידת עמיתים.
-לומד שלוקח אחריות על הלמידה שלו.
-טיפוח דיאלוג מוצלח עם התלמידים והוריהם.
-ללמד את התלמיד שהוא לא בתחרות עם האחרים אלא עם עצמו.
-אין מנצחים ומפסידים: דואגים שכולם ינועו קדימה.
-ניטרול אווירת הישגיות מזיקה ומיותרת.
-הקדשת זמן למתקשים, משתדלים לא לוותר על אף תלמיד.
עידוד המורה לפתח ולתכנן דרכי הוראה ייחודיות משלו.
-שיפור ההתנהגות והפחתת השחיקה.

כאשר אנחנו מכינים את המשחקים בעצמנו אנחנו יכולים לתת מענה לבעייה לימודית ספציפית לעומת משחקים קנויים. תלמיד שמתכנן משחק ומציג אותו בפני חבריו לכיתה רוכש ביטחון וכישורים נוספים.
תרגול החומר הנלמד באמצעות המשחקים שאנחנו מכינים בנוסף להיותו מאד מהנה מאפשר למידה חברתית לעומת תרגול החומר בחוברות ["מעמוד עד עמוד"] ודפי עבודה בהם כל תלמיד נדרש לעבוד לבדו [ובדממה].

כאשר אנחנו מכינים את המשחקים בעצמנו אנחנו יכולים לתת מענה לבעייה לימודית ספציפית לעומת משחקים קנויים. תלמיד שמתכנן משחק ומציג אותו בפני חבריו לכיתה רוכש ביטחון וכישורים נוספים.
תרגול החומר הנלמד באמצעות המשחקים שאנחנו מכינים בנוסף להיותו מאד מהנה מאפשר למידה חברתית לעומת תרגול החומר בחוברות ["מעמוד עד עמוד"] ודפי עבודה בהם כל תלמיד נדרש לעבוד לבדו [ובדממה].
תרגול החומר באמצעות המשחקים שאנחנו מכינים מתבצע באופן שוטף בשיעורים לצד התרגול בחוברות ובדפי העבודה.
בנוסף אנו משתמשים במשחקים באירועים מיוחדים לדוגמה "שישי חגיגי" בו מוזמנים הורי התלמידים לשחק ולהכין משחקים, כמוכן ביום המשפחה ובאירועים בית ספריים שונים לאורך השנ ה לאחר שעות הלימודים.

http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id=3190

המורים מדווחים על שיפור בהתנהגות התלמידים, במוטיבציה וביחס שלהם לבית הספר, שיפור גדול בדיאלוג עם הלומדים והוריהם וכמוכן הפחתה בשחיקה בקרב המורים.
תלמידי כיתות שלא כלולים בפרויקט מבקשים לקחת חלק.

המרחב הדיגיטלי\וירטואלי מזמן טיפוח מיומנויות למידה עכשוויות ועתידיות המותאמות לדרישת "העולם השטוח" [ע"פי תומס פרידמן] ומשמעות החיים "בכפר הגלובלי".

כמוכן השימוש במגוון אמצעים דיגיטליים המקובלים היום יותר מתמיד ומחוברים לעולם הילדים כגון מחוללי מצגות, צילום, צילום בוידאו, מאפשר טיפוח היכולת להתמודד עם מסרים חזותיים באופן מושכל\ביקורתי.

השימוש במרחב הדיגיטלי\וירטואלי מאפשר להגיע לקהל רחב מאד ולשכנע בסוגיות בעלות חשיבות רבה כגון הצורך לשמור על כדור הארץ.

היוזמה הינה מרחב למידה המורכב ממשחקים לימודיים אשר מאפשרים ללמוד ולתרגל את החומר הנלמד בצורה שונה מהחוברות. בהכנתם המשחקים שותפים התלמידים, ההורים והמורים.
אנו משתמשים בתבניות המשחק הקיימות ויוצקים לתוכן את התכנים שלנו על פי הצורך הלימודי.
המטרה:
-לספק לתלמידים סביבת למידה יצירתית מהנה ומאתגרת המגבירה עניין, מוטיבציה, תחושת מעורבות ושותפות בעשייה, חשיבה יצירתית, יזמות, פתרון בעיות, תרבות דיבור,שיתוף פעולה ועבודת צוות, הבנה של מהות חוקים
-לטפח בקרב הלומדים אהבה ללימודים ולבית הספר, למסורת ולמורשת ישראל.
-טיפוח כישורי שפה, חשבון, כישורים חברתיים, תרבות שיח ברוח הומניסטית, תקשורת.
-לימוד יותר חברתי ופחות אינדיבידואלי.
-למידת עמיתים.
-לומד שלוקח אחריות על הלמידה שלו.
-טיפוח דיאלוג מוצלח עם התלמידים והוריהם.
-ללמד את התלמיד שהוא לא בתחרות עם האחרים אלא עם עצמו.
-אין מנצחים ומפסידים: דואגים שכולם ינועו קדימה.
-ניטרול אווירת הישגיות מזיקה ומיותרת.
-הקדשת זמן למתקשים, משתדלים לא לוותר על אף תלמיד.
עידוד המורה לפתח ולתכנן דרכי הוראה ייחודיות משלו.
-שיפור ההתנהגות והפחתת השחיקה.
חשוב להדגיש שהמשחקים מבוססים על תבניות משחק קיימות [מסלולים, לוטו, משחקי זיכרון, רולטות אב ...] בהם אנו משתמשים ולתוכם אנו יוצקים את התכנים שלנו על פי הצורך הלימודי .מטרת היוזמה לתרגל את החומר הלימודי בצורה שונה, להגביר עניין ומוטיבציה ללמידה בקרב הלומדים ולהפוך אותם לשותפים בהכנת חומרי הלמידה.
המטרה לטפח בקרב הלומדים אהבה לבית הספר, ללימודים, למסורת ולמורשת תוך כדי טיפוח כישורי חיים: שיתוף פעולה,סובלנות, חשיבה יצירתית, פתרון בעיות, תקשורת בינאישית, יזמות, תחושת גאווה ושותפות, צמיחה אישית ותרומה חברתית.
פיתוח המשחקים ובנייתם יכולים להעשות בשיתוף פעולה בין התלמידים המורים וההורים תוך הגברת מעורבות והנאה בתהליך הלמידה וחיזוק הביטחון של התלמיד.
http://www.youtube.com/watch?v=81gTgDK8F28

http://amatmid.blogspot.co.il/search?updated-max=2013-05-06T21:00:00-07:00&max-results=7&start=2&by-date=false